Més nacionalisme: aquesta és la solució a l’ensorrament del nivell de les escoles catalanes en les proves PIRLS.
En mayo del año pasado se publicó para España el informe internacional PIRLS (Estudio Internacional de Progreso en Alfabetización Lectora, por sus siglas en inglés) correspondiente a 2021. L’estudi -que es fa cada 5 anys des del 2001- es va fer en 57 països a 400.000 alumnes de 4t curs de Primària (8-9 anys), i és el referent per a avaluar tendències de lectura en aquesta edat clau. Se trata de medir la experiencia lectora y la adquisición y uso de información mediante la lectura. Lo dirigen desde la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Escolar (IEA o IRE en español), y lo coordinan desde Boston, Amsterdam y Hamburgo, todos ellos organismos independientes i lliures de subvens de la Gene.
Los resultados en Cataluña fueron dramáticos. En resumen, somos la peor región de España, detrás de Ceuta y Melilla. No olvidemos que desde hace 40 años las competencias son del autogovernet nacionalista de la Generalitat.
Què ha decidit fer l’autogovernet?
Lo explica aquí la misma Generalitat: «actuacions de millora de la competència lectora», que consisten en lo siguiente:
«La competència lectora està intrínsecament lligada a la competència oral. Per aquest motiu, el Pla per a la millora de la competència lectora impulsat pel Departament d’Educació preveu el reforç de la llengua oral a través de l’aplicació de la metodologia de la immersió lingüística. Aquest reforç s’ha començat a treballar aquest curs, formant els assessors i les assessores de Llengua i Cohesió Social (LIC) i elaborant els materials de formació. S’ha fet a partir de les dades d’ús de la llengua i de les peticions que han fet els centres educatius després d’haver fet formacions sobre Usos Lingüístics en l’Àmbit Educatiu (ULAE), amb l’objectiu d’incrementar els usos lingüístics als centres. (…) Durant les sessions territorials s’ha remarcat la necessitat d’aplicar metodologies d’immersió lingüística per garantir l’adquisició del català, en contextos en què la llengua familiar dels alumnes és diferent».
Ensenyar en la llengua materna? ¿Leer libros? ¿Eliminar tabletas y ordenadores? ¿Fomentar el gusto por la lectura? Orientar els estudiants vers l’amor a la veritat i el bé en la literatura? Augmentar el vocabulari? ¿Permitir que los alumnos aprendan a leer en su lengua materna, que en su mayoría es el español? No, pecat, anatema, penitentiàgite, fatxes!
Lo que hay que hacer es ahogar más todavía a los niños en Lallengua mediante «laimmersió lingüística» que no quiere nadie. Para eso existe un ejército de «assessors y assessores de Llengua i Cohesió Social», una especie de sturmabteilung lazi, «elaborando los materiales de formación» y «haciendo formaciones» para adoctrinar a todos -especialmente a los hispanoparlantes- en el culto a Lanació, Lallengua y sus meninas.
Benvingut a la madrassa, catalanet. Las peores escuelas de España, donde la prioridad es arrebatar la libertad a los alumnos, imponerles Lallengua del poder e inocularles mediante ella la ideología nacionalista. Prepárese para las próximas PIRLS; a lo mejor ya nos gana Marruecos.
Dolça i totalitària Catalunya…
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Permítame recomendarles el blog de Pio Moa.
El pobre está dolido, con mucha razón porque «Este blog tiene un alcance meramente testimonial, debido a que la mayoría de sus lectores interesados hacen muy poco esfuerzos por difundirlo»
El caso es que es un historiador especializado en la Segunda República que no sigue la dogmática oficial.
En esta auténtica guerra cultural, cualquiera que aporte pruebas y razones es muy buen venido.
Especialmente porque los malos intentan sojuzgarnos manipulándonos y haciéndonos sentir culpables por ser machos, blancos y cristianos.
Tiene en youtube un programa llamado «una hora con la Historia», que es muy revelador.
Es de manual …. los separatas deben imponer una lengua para justificar un «fet diferencial» que de alguna manera respalde una historia inventada. Nada más lejos de la realidad. En Cataluña han convivido español y catalán desde siempre sin problema. Obligar a los niños a estudiar exclusivamente en catalán está creando generaciones de «disminuidos intelectuales» con el único fin de apoyar un programa político excluyente. Los más perjudicados son los niños. Los niños de la gente sin recursos, claro. Los hijos/as/es de los pudientes separatistas van a escuelas internacionales donde el español es una de las lenguas principales. El «fet diferencial» es para las masas abducidas. El catalán actualmente es una lengua de odio, con fronteras muy limitadas e impuesto a la fuerza en las escuelas, incluso con comisarios lingüísticos en los recreos para controlar a los niños.
Cuanto más intenten prohibir el español…. más nos comunicaremos en español en esta parte de España llamada Cataluña….. a pesar de PP y PSOE.
La sumersión lingüística
Eso se lo dices a AZNAR, RAJOY y FEIJOO.
Mi experiencia, en Barcelona, es que la mayoría de adolescentes ya usan de forma exclusiva el catalán. Por esa parte, a pesar de todo lo que digan en sus informes de uso de la lengua, los separatistas ya han ganado.
De haber sido menos impacientes y haber esperado a 2030, a que la generación que ahora tienen en la escuela hubiese finalizado estudios, el autogolpe habría sido imparable.
Por cierto, parece que los separatistas están sometiendo la página a ataques de denegación de servicio. Mientras intenten acallaros, es que hay esperanza.
Pedro Sánchez anuncia que continuará como presidente del Gobierno y arremeterá contra todos los críticos hacia mandato.
España se prepara para lo peor.
Lo peor será Feijoo, si alguna vez el mendaz le pasa los trastos (de matar)
¡Que Dios nos coja confesados !
Al final me quedo.
Lo hago por las mujeres dolças.
Prepárate oposición que voy a por vosotros.
Fdo.: Indapandensiá Pérez-Felón.
🤣🤣🤣
…Sí sí, de coña, pero encima lo clavas.
Un saludo
P.D. (Al final no fue el «Mossad», si no la «Mossa» del Felonio).
Seguimos en las trincheras combatiendo al Felón. O lo tomas en broma o acabas con una úlcera de estómago.
Que Marruecos, el Mossad, Francia e Irán, sabe más de Sanchinflas que los propios españoles, es evidente.
Caerá. Es cuestión de tiempo.
Estos practican el dicho de «si no quieres caldo, dos tazas». Pero la, realidad, es, que Cataruina está en una, decadencia, que ríete tu de la del siglo XV. Emporio de carteristas, violadores, turismo barato y cutre y reguetón y puterío.
La Educación pública y concertada catalana, produce o fracaso escolar o mediocres. Mediocres que no podrán encontrar trabajo más allá de la Reoubliqueta de Cuchufleta, porque convalidar diplomaturas y licenciaturas estudiadas en catalán en el resto de España, es misión casi imposible. Pero da igual. Unos son Amos que llevan a sus hijos a las muy elitistas privadas, y otros tienen que ser siervos felices y dichosos. Lo mismo pasa en Galizaherria, en Navarra, en las Vascongadas, en Valencia y en las Baleares.
El adoctrinamiento es más importante que el Informe Pisa. Y por ello ya no quedan empresarios ni comerciantes tanto en Cataluña como en las Vascongadas.
Pero lo importante es que todo el mundo se alimenta del amor que siente el Felón por su cónyuge.
La inmersión lingüística es una idea fuerza del PSC; Pujol no era partidario.
La idea era la integración cultural de la inmigración, buscando una uniformidad cultural y una mayor oportunidad de integración de los hijos de le inmigración. Podría haberv sido una vida idea.
Su aplicación: expulsión de 10 mil docentes; incorporación de nuevos ideológicamente asignados a una finalidad: sembrar sentimientos antiespañoles en la Enseñanza como base para la nueva lengua.
Resultado: el que conocemos. Solo que el PSC está alineado con los indepes.
Sólo el pesebre, y la falta de alternativa hace entiender que tenga votantes socialistas con sentimientos de proximidad con el resto de Hispania.