Histèria d’una professora de Girona amb els alumnes: «si es dirigeixen a mi en castellà, els abaixaré la nota»

Y los alumnos se rebelan: «¡Tenemos libertad para hablar en castellano!».

La secta de fanáticos llepasubvens Mantinc el Català ha divulgado el relato de una supuesta profesora de madrasa que firma como Àngels Alsina Bosch, de Bescanó (Gerona). Com veu en la foto, sembla obsessionada amb el nacionalisme més revingut, fanàtic i llanut:

«Soy una profesora de catalán de un instituto de Secundaria de Girona. Este curso hago 3º ESO y tengo las 5 clases asignadas absolutamente enfadadas conmigo. ¿Por qué? Porque les he dicho que si se dirigen a mí o me piden que siga en castellano, les bajaré la nota del trimestre (…) Si als anys noranta em diuen que ni a les classes de Llengua Catalana no parlarien en català, de debò que no m’ho hagués cregut. I ara em passa… i a Girona! (…) De què serveix, si, quan acabem la classe, el ‘catalanet’ de torn diu a l’immigrant que té al costat: ‘¿Me dejas tu boli? (…) Els nostres alumnes ha entès que amb el castellà n’hi ha prou i això els basta».

La respuesta de los alumnos la explica la misma mulá (l’ortografia és seva), que las llama «les reaccions que he hagut de sentir»:

«-Però esto es injusto! Nadie habla catalán!
No lo puedes ordenar! Tenemos libertad para hablar en castellano!
-Pues yo preguntaré en castellano!»

Ànims, Mª Àngels! Cuanto más impongas el catalán a los alumnos y les prohíbas hablar la lengua mayoritaria de los catalanes, más rechazarán una lengua que ya perciben propia de fanáticos. Tu mateixa. ¿Y si pruebas de aceptar Cataluña tal como es, con nuestras 2 lenguas y la libertad de elegir la que nos da la gana?

Y ánimo, chavales, en vuestra rebelión por la libertad.

Dolça i revoltada Catalunya…



Categories: En la madrasa, LlenguaLibre

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39 comentarios

  1. Se da la circunstancia de que esta profesora es la misma que, hace unos años, reconoció que no dejaba ir a los niños al baño si no se dirigían a ella en catalán. En ese texto decía: «cuando tengo guardia de patio, el castellano es el que me llega desde cada rincón (…) Profe, me puedes abrir el lavabo, ¿porfa? ¿Me lo podrías preguntar en catalán, por favor? Y entonces me hace la pregunta en un catalán con acento payés, con un tono de burla inherente…».

    https://www.eldebate.com/educacion/20240207/rebelion-alumnos-contra-profesora-les-amenaza-bajarles-nota-hablan-castellano_172869.html

  2. «VOX recupera el español en el Parlamento balear después de 30 años de exclusión» (Fuente: El Toro TV).

    En 2021, en Terrassa (Barcelona), cambiaron el nombre de «carrer de Josep Tapioles» por el de «carrer de les Cosidores».

    ¿Sabéis por qué? Porque Josep Tapioles era un requeté carlista:

    https://monterrassa.cat/societat/carrer-franquista-menys-terrassa-81540/

    Y, como son incultos, como la Colau, para ellos, un personaje histórico de los siglos XVIII y XIX, que sea de derechas, también es un personaje «franquista» (sic).

    Los vecinos de esa calle: «oiga, que ya no vivo en la calle de Josep Tapioles, sino en la calle de las Cosidores». Para volverse loco con tanto cambio de nombre.

    Esto es como cambiar la domiciliación bancaria porque te has cambiado de banco y tienes que comunicar tu nuevo número IBAN a todo el mundo.

    • Es Josep Tapiolas (terminado en «las», no en «les»).

      Lo que tienen que hacer todos sus alumnos es mirar fijamente -todo el rato- su trasero, en lugar de mirar hacia la pizarra y estar atentos. Eso la hará cabrear todavía más. Jajaja.

  3. Discriminación lingüística, desde hace muchísimos años, mediante el sistema de megafonía que hay dentro de los vagones del metro de Barcelona:

    «Molt de compte! El carterista espera una distracció per endur-se allò que és teu. Vigila les teves coses.»

    Primero lo dicen en catalán. Después en inglés. A continuación en japonés. Y, por último, en español.

    De esta manera, el turista español, que viene desde Andalucía, Castilla y León, Canarias o Extremadura, y que pasa unos días de vacaciones en Barcelona (España), es el último en enterarse de que debe tener cuidado con los carteristas.

    Claro, claro, que roben al castellanohablante, no al catalanohablante.

  4. Els catalans no hem entès res. Està molt bé això de la llengua pròpia però el català és una llengua impertinent. De set-ciències… de delicats màrtirs que han patit el franquisme (tot i ja fer més de 40 anys que va morir), el feixisme/franquisme de l’almirall Cervera (el de Cuba) i, som tan màrtirs i tan sants i bons, que fins i tot hem patit (nosaltres, sí en les pròpies carns) la imposició lingüista de Felip V fa pràcticament tres-cents anys!!! i no podem al·legar contra l’ocupació romana perquè el català parteix del llatí, que si no… seria la millor mostra d’imperialisme lingüístic que hem «patit» els catalans.

    Ara bé, més enllà de la impertinència narcisista, l’autèntica mort de la llengua catalana no ve dels forasters que parlen en castellà (o espanyol per remarcar l’imperialisme colonitzador), ve en realitat dels propis progressistes que són desmemoriats i venuts. Acceptem barbarismes que fa uns anys eren faltes ortogràfiques, gramaticals o sintàctiques (ja en tinc més dels que vull reconèixer tot i haver nascut després de la mort del dictador). Acceptem botella com a ampolla, acceptem el verb «bastar» com a sinònim de «tenir-ne prou», tenda com si fos botiga, etc. Aviat acceptarem el «tinc+que» o «buenu».

    No dic que la llengua no sigui viva, però una cosa és que la llengua sigui viva i l’altre que per manca d’efectivitat o ves a saber, qui sap, justificar sous de tants lingüistes que té el règim anem inventant coses. Si cal, eliminem els accents diacrítics… ah! però no tots… així podrem dir: què dona a la dona que sigui dona donar?

    Al pas que anem, acceptarem el vocable: «bro» com apel·latiu de «compadreo entre col·legues»… això el jovent ja s’expressa amb aquestes limitacions etnoculturals perquè no se senten interpel·lats pel català, ni pel castellà ja que aquesta influència sí que és estrangera a la nostra cultura. Però això… a qui li importa si mentrestant des de Waterloo es viu molt bé, de subvencions també, sinó contra Francu i els seus acòlits i, si no des de Suïssa no s’hi està gens malament a les casetes humils dels represaliats… això sí, mentrestant, T(UVE)3 segueix embrutant i degenerant… però como que som com som, fot-li que és de Reus!!!

    • Comparto tu interés por el cuidado y el respeto hacia la identidad cultural de cada territorio, en este caso hacia la identidad catalana. Cuidar el legado cultural de nuestros mayores es importantísimo, ya que es gesto de reconocimiento y admiración hacia las generaciones que nos precedieron, y que nos han dado la vida y grandes logros sociales.
      El respeto por las identidades regionales, para mí, ha de ser máximo. Pero sí, malos tiempos para las variantes lingüísticas regionales. En el caso del catalán, veo los siguientes problemas:
      -El naziindependentismo convirtió el catalán en un instrumento del nacionalismo para dar entidad a una nación inventada, pero cargándolo paradójicamente de connotaciones nefandas. El catalán es un dialecto muy odiado no sólo en Cataluña y territorio Expañol, si no en muchos países. Lo digo por experiencia, es un arma excluyente y discriminatoria, y antipática para cualquier persona que llega a naziluña. Dan ganas de largarse, la verdad.
      -Como instrumento violento del nacionalismo, además de imposición excluyente, se ha convertido en un odioso espécimen de urna, sólo apto para la administración nazicatalana, para sus medios de propaganda, para discriminarnos ideológicamente a la hora de encontrar un trabajo, publicar algo, crecer socialmente, etc… Los jóvenes prefieren el Español por un motivo simple, el español permite jugar y divertirse con el idioma. Es muy divertido, y te entienden en medio mundo.
      -El catalán será engullido por el árabe, sin ningún género de dudas, y hablo de décadas. El español, en cambio, es utilizado por 500 millones de personas, y cada día más. Al haber hecho escoger a los catalanes entre la lengua nacionalista, o el español (siempre se habían usado ambas con naturalidad), el naziindependentismo ha condenado el catalán a muerte. ¡Gracias Pujolones!
      -El catalán se creó artificialmente. Pompeu Fabra era químico, y excluyó e incluyó términos por adecuarse a un ideal político arbitrario impuesto por los burgueses noucentistas, que de tan aburridos que andaban no se dieron cuenta de que el romanticismo era solamente un movimiento cultural. Bueno, a Hitler le pasó igual, ahí andaba inventándose naciones arias mientras escuchaba a Wagner. Muy científico. Muchos de los términos que citas como «barbarismos» eran de uso pleno y común por los catalanohablantes… Barco, caldo, tenda, fueron «excluidos» del catalán pompeyano-burgues, imponiendo las variantes barcelonesa y gerundense.
      -Una «lengua», cuya gramática se hace de prisa y corriendo, con cargas ideológicas, buscando giros vocálicos franceses, en 1912, por un señor que era químico, y por exigencias de las clases burguesas, pues hombre… algo artificial es, y creo que machacó el catalán real. Encima han logrado imponer ese engendro en detrimento del Español. Esta debacle no sólo afectó a la lengua, otras riquezas culturales como las Jotas, o los braus, tan seguidos en Catalunya, fueron arrinconadas. La gramática Española de Nebrija es de 1492, y España editó las gramáticas Quechua y Nauatl en 1860 y 1871, respectivamente, antes que el Inglés o el Alemán. Toda esa riqueza ya la poseían los catalanes, hasta que llegó el cáncer nazionalista.
      -La identidad catalana, antaño respetada y admirada por audaz, emprendedora y juiciosa, será reducida a cenizas, a un fósil arcaico, y no se me ocurren muchos más culpables que el propio naziindependentismo.

      • «España editó las gramáticas Quechua y Nauatl en 1860 y 1871, respectivamente, antes que el Inglés o el Alemán»

        Corrige las fechas, porque es verdad que se editaron antes, pero en el siglo XVI, no en el XIX. Y fueron el comienzo de muchas otras (tanto gramáticas como métodos -«Arte de la lengua X»-)

      • ¡Ostras!, menudo gazapo, pido disculpas. A ciertas horas mejor no escribir.
        Las gramáticas citadas datan, efectivamente, de 1560 y 1571.
        Gracias, Javier.

    • Felipe V no impone nada.

      Sólo hace que, como en el resto de los paises europeos, los documentos judiciales se hagan en la lengua oficial del pais. El catalán se seguirá hablando por todos y, a diferencia del Rosellón, se seguirá predicando con él en las iglesias,

      Antes de Felipe V ya se utilizaba el castellano como lengua culta de Cataluña, como lo prueban la multitud de libros y panfletos editados en Cataluña (para uso de los catalanes )

      Curioso que se emperren en esto cuando los mismo están sustituyendo el mallorquín, el menorquín, el ibicenco, el valenciano y el alguerés por el catalán «normalizado» de Barcelona y estén expulsando el español de Cataluña.

      Parece que se están inventando un enemigo del catalán contra el que dirigir el ofio separatista

  5. Uy com t’estimo.
    Et dediquem una cançoneta maca…

    https://m.youtube.com/watch?v=nbWCHAoxS_s

    Los niños no se tocan.

    • La misma historia de siempre:

      Pedro Sánchez-Iván Redondo cogen cualquier oportunidad al vuelo para hacerse publicidad gratuita…

      Puede ser perseguir por los pasillos y acorralar al chocho Biden en los aseos para una foto oportunidad o, como aquím demostrar que es un «progresista» del copón que está a favor del feminismo, el transexualismo y la hortería y el mal gusto…

      Si, ¿pero eso de ganar el concurso…?

      ¡Concurso ! ¿qué concurso?

      Están en peligro la Moncloa y el falcón y ¡tu sólo piensas en concursos!

      ¿Ves como eres un narcisista insensible e irresponsable?

      Cuando peligra el gobierno de España hay que ARRIMAR EL HOMBRO Y LA HOMBRA LGTBHI

  6. La buena noticia para la perturbada esta y para la comunidad naziindepe en general, es que la comisión europea ha redactado no se qué informe sobre algo de una supuesta discriminación del idioma español o no sé que chorrada absurda, pero el caso es que el PAPEL CELULÓSICO, como tal, es muy muy bueno (estos de Bruselas manejan pasta), y va genial para envolver calçots y limpiarse los arios c…

    Así que la geneSStapo ya ha solicitado unas pocas miles de copias… ¡Gracias, fachas ajpanyosl, por tanto papel higiénico! ¡Gracias Uropa!

  7. La lengua VIPERINA habitual en Tractoria que de por si es BIFIDA en la cat LAZI incluido el ENGENDRO de la geneSTAPO solo tienen la ayuda de tv3%. Lastima que EN LAS madrasas hasta denigran el catAÑOL como mal MENOR. CARPE DIEM

  8. Se remite un cuestionario a los profesores del Instituto El Calamot, de la población barcelonesa de Gavà. Al preguntar a los docentes sobre «los obstáculos que ha encontrado en el aula para que el alumnado que no domina suficientemente el catalán pueda avanzar en la adquisición de la lengua», la primera opción de respuesta es:
    «El alumnado considera que tiene derecho a expresarse en castellano en las materias». Una aserción con la que el centro da por sentado que tal derecho no existe o, cuanto menos, que supone una traba para que el modelo de inmersión lingüística surta su efecto asimilador.

    Otro cuestionario de un centro barcelonés reclama al profesorado identificar «cuáles son los principales cambios detectados en el paisaje lingüístico del centro durante los últimos años» y ofrece como una de las posibles respuestas la siguiente afirmación:
    «Hay un cierto rechazo explícito hacia el catalán (hasta por parte del alumnado bueno)». Con esta apostilla, la dirección del centro distingue entre buen y mal alumnado y deja entrever que los escolares que demuestran peor rendimiento académico son los que más se oponen al uso del catalán.

    El separatismo supremacista catalán están consiguiendo un rechazo al catalán en la enseñanza.

  9. La letra con sangre entra…

    • Pero a ver. Estamos hablando de las clases de catalán. Entiendo que esas clases se debe impartir el catalán y no el castellano.

      Por esa regla de tres. En las clases de inglés se deberia preguntar y hablar en castellano o en catalan. O en las clases de español, lo ideal sería preguntar en catalán

      • No estamos hablando de las clases de catalán, sino de todas las asignaturas.
        Que el uso del catalán o castellano debería ser lo de menos y usar ambas lenguas con naturalidad.
        El problema es cuando se impone el uso exclusivo de una lengua, se dan consignas a profesores para que erradiquen o penalicen incluso en recreos el uso de una de las dos lenguas.
        Cuando la lengua se usa con otro fin que no es el de comunicar personas, más bien en separar, en levantar «tabiques», con clara intencionalidad política, es cuando viene el problema.
        Flaco favor se hace al catalán.
        No a la imposición.

      • La inmersion (ahogamiento) dek catalan es que se dan todas las clases en qatarlan. Solo la lengua eztranjera y el castellano se imparten en otro idioma.
        Sentencia del 25% de castellano que impone la clase de educacion fisica para equilibrar el %.

  10. ¿Esto no es un delito de coacciones ?

  11. Estos chavales están haciendo más por los catalanes que tanto político vendido como tenemos.

  12. Una altra por* fanàtica, frustrada i MF.

  13. En la escala de culpas por antipatriotas y enemigos de la libertad e igualdad de todos los españoles, está por su poder y capacidad de maniobra, el PSOE/PSC que no sólo abraza con devoción la fe nacionalista, sino que además secunda y defiende con uñas y dientes esa barbaridad que es la ley de inmersión lingüística o, lo que es igual, la persecución de los que hablen en castellano o español en las escuelas y otros ámbitos y de los símbolos que muestran una tímida presencia de la España constitucional en Cataluña.
    Luego en esa escala, a un nivel inferior, vendrían partidos instrumentales para el PSOE/PSC, con poca mordida por sí solos, como son ERC, CUP, Junts, Bildu, BNG, ¿algún gallego sensato puede votar a ese BNG con piel de cordero, pero que propone un programa filo fascista, lleno de las barbaridades que tan bien conocemos los catalanes sensatos, los del seny?
    Los nacionalistas, con pensamientos turbios, sólo con consignas, utilizan la lengua como un ariete para sembrar la división y el acoso a los que no compartimos esa sinrazón, poco les importa que el catalán por ese camino pierda su prestigio.
    El PSOE caerá con estrépito, porque carece de principios, cuestión de tiempo y muy pocos lo lamentarán.

  14. ¡Bravo por los alumnos que se rebelan! Ojalá hubiera muchos más 👍👏👏👏

  15. En COU, un profesor de «Llengua Catalana» (100 % «indepe», actualmente jubilado y socio de la ANC y de Òmnibus Incultural), en el IES Maragall, a mediados de los años 90, le gritó a un alumno de 25 años edad (había repetido muchas veces COU), con pinta de makinero, «ets un fatxa!» Delante de toda la clase. Gritando a lo loco: «Ets un fatxa!» Simplemente porque dicho alumno hizo una pregunta en español (en clase de «Llengua Catalana»).

    Yo estaba en esa aula. Fui testigo de dicho espectáculo bochornoso.

    Este profesor daba clases de «Llengua Catalana» y de «Literatura Catalana». Lo cierto es que a mí no me dio la gana cursar «Literatura Catalana». Sí «Llengua Catalana». Realmente hice trampa, pues cursé dos veces «Literatura Española», tanto en 3.º de BUP como en COU. Nadie se dio cuenta. Y llegué a Selectividad sin ningún problema. Podías escoger. Si habías cursado «Literatura Catalana» en 3.º de BUP, entonces tenías que cursar «Literatura Española» en COU. Y viceversa. Lo que no se podía hacer era cursar dos veces seguidas «Literatura Catalana», o bien, dos veces seguidas «Literatura Española».

  16. Esta pobre mujer creo que lo que necesita es amor en su vida, que le quite todas las tonterías.

  17. Esta gentuza es la que está haciendo que el catalán sea aborrecible. Tanto forzar el tema del idioma no trae nada bueno. En cualquier caso me alegro de esta situación.

  18. Que sus alumnos se dirijan a ella y a otros que piensen como ella, en inglés o en cualquier otro idioma que estudien (francés, alemán, etc). Igual los chavales se llevan una divertida sorpresa. Ejemplo:

    – Please, teacher. Can you repeat with an example what is the seven rules of derivatives is like. I didn’t learning it, thanks.

    Y la profesora puede: 1. Responder correctamente en inglés. 2. Responder correctamente en catalán. 3. No entender nada y sentirse tan frustrada como sus alumnos que la interpelan en español.

    Los niños pueden ser terriplas 😎😎😎

  19. – Buenos dias SR ÀNGELS.
    – BUENOS DIAS DOCTOR , VOY A SALIR BIEN DE MI OPERACIÓN DE CÁNCER ?
    – Bueno, tengo una noticia buena y otra mala, usted elige. La buena es que usted puede elegir quién le va a operar, el DR ALEJANDRO que es una eminencia en este tipo de operaciones o el DR ORIOL. usted elige.
    – ¿Y QUE DIFERENCIA HAY?
    – Pues que el DR ALEJANDRO no habla ni papa de catalán y el DR ORIOL , que tiene 32 apellidos catalanes y es de BERGA, pero no ha hecho una operación de estas en su vida.
    – ME ESTÁ OFENDIENDO DOCTOR, EL DOCTOR ORIOL POR SUPUESTO, VISCA EL DOCTOR ORIOL, VISCA BERGA , VISCA CATALUNYA.

    – FAMILIARES DE LA DIFUNTA SR ÀNGELS……

  20. El problema es que estos lazis, con su odio y fanatismo, hacen anormales incluso las situaciones que son normales en otros lugares.

    Por ejemplo, si en Madrid la profesora de inglés «fuerza» (sin odio, sin violencia, sin insultos, sin amenazas) a sus alumnos a hablar solo en inglés e incluso juega a hacerse que no entiende cuando le hablan en español … todos lo veríamos como algo normal. Se trata de un «juego» para ayudar a que los alumnos se suelten con el inglés.

    Lo mismo pasaría en esta situación: la profesora de catalán «fuerza» a los alumnos para que se suelten en ese idioma. Pero claro, su odio y fanatismo, pervierte la situación y acaba con amenazas de bajar nota, insultos y mofas, etc. Son una basura de personas.

    • Estudié en un colegio internacional de Madrid. Mis hijos igual.

      Había dos modelos educativos siguiendo el modelo inglés.

      1. Todo en inglés. Para los hijos de expatriados angloparlantes.

      2. Inmersión en inglés para los niños hispanohablantes.

      Se comienza preescolar casi todo en español. Primaria, un 25% en inglés. Secundaria, la mitad en inglés. Bachillerato internacional solo en inglés.

      Si en Bachillerato me dirijo en español a un profesor que lo habla, me contestaba en español sin problemas, aun siendo de nacionalidad británica. A mis hijos les pasa igual, estando en primaria y en secundaria.

      Conclusión: a los niños se les cuida, se les instruye intelectual, y se les respeta. Para eso los padres les ponemos de sus manos.

      Desmotivar a los alumnos, no respetarles, cortarles su libertad: es terrible.

      • Estoy de acuerdo. La diferencia es que esta no es «una clase en catalán», sino «la clase para aprender el idioma catalán». Por eso me parece bien que se «obligue» a hablar solo en catalán durante esa clase (pero bien hecho, no como hacen estos lazis).

        Siguiendo el ejemplo, en una clase de matemáticas en inglés, me parece bien que un profesor conteste en español si le preguntan en ese idioma porque el alumno no lo entiende bien en inglés. Pero si es una clase centrada exclusivamente en aprender el idioma inglés, me parecería bien que los profesores «forzaran» un poco para hablar solo en inglés.

        Pero como bien dices, siempre con respeto, sentido común, etc. Es decir, justo lo que los lazis no tienen.

      • Respondo a Antinacionalista. La cuestión es que el catalán no es opcional, como matricularse en un colegio inglés, sino obligatorio.
        El inglés, además, tiene utilidad práctica y el catalán, romántica.

  21. La vida es así, gente aviesa a cargo de asuntos importantes.

    Hubo un grupo de políticos que me pidieron el voto, aduciendo que lo utilizarían procurando políticas que me beneficiaran.
    También se mostraban irreductiblemente partidarios de las víctimas inocentes.
    Y ahora, a mí, que les di el voto, y que soy la víctima más inocente de todas, La del alba (SIN COLECCION) https://amzn.eu/d/dCEO5hR, me tratan con manifiesto desprecio.

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