El comisario lingüístico de la UPC da orden de impartir el 80% de la docencia en catalán

«El pressupost que rebem està en part relacionat amb l’idioma d’impartició».

Lo prescribía ya el Programa 2000. Recuerda, ¿verdad?:

«Estimular el sentimiento nacional catalán de los estudiantes y profesores” y potenciar a personalidades de ideología nacionalista en los órganos rectores de las tres universidades catalanas”.

És lo que els polítics llazis li han fet a la universitat des del 1980. Ja coneixem de primera mà el paper de les universitats catalanes en el prusés. También recordamos cómo la vicerrectora de la UPC tenía «ganas de fuego, contenedores quemados y aeropuerto colapsado», los buzones para denunciar a profesores hispanoparlantes, las listas negras de los docentes que enseñan en español, o las violaciones de los rectores de derechos fundamentales. Y la cosa sigue.

La carta (excluyentemente en catalán y titulada «Nueva información sobre el idioma de las asignaturas»), enviada el pasado lunes 30 de enero por la Directora de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación y Aeroespacial de la UPC (Castelldefels) a los profesores, les recuerda que ha recibido un «encargo que viene directamente del Vicerrectorado de Calidad y Política Lingüística de la UPC». L’encàrrec de la txeka és el següent:

«ahora disponéis de la posibilidad de introducir el idioma en que se imparte [cada asignatura] por subgrupo. Por favor, es importante que reflejemos la realidad, ya que el presupuesto que recibimos en parte está relacionado con el idioma de impartición.

Recordad que desde el año pasado hay un compromiso por parte de las universidades catalanas de incrementar la docencia de grados en catalán para alcanzar el 80% en 2025. Por esta razón, necesitamos tener constancia de la realidad en que se está impartiendo la docencia en nuestro centro y, a partir de aquí, analizar cuál es nuestra situación y si debemos hacer alguna actuación al respecto».

A la Catalunya nacionalista el coneixement no és tan important com la sacrosanta llengua catalana que fan servir habitualment el 36% dels catalans; la nostra llengua majoritària i comuna cal foragitar-la. Seguro que los estudiantes del resto de España, Europa, Hispanoamérica y el mundo se pelearán por venir a estudiar ingeniería a Catadisney.

Potser és el moment de recordar lo que va dir el 2018 en Rolf Tarrach Spiegel, valenciano, catedrático de Física Teórica, rector de la Universidad de Luxemburgo, exdirector de CSIC, presidente de 850 rectores de universidades europeas agrupadas en la AUE, doctorat per la Universitat de Barcelona i ex-assessor de la Generalitat:

«El problema es que la atención catalana está ahora tan monotemáticamente focalizada que probablemente el sistema universitario acabe perdiendo posiciones en el contexto europeo, y desde luego en el mundial. Espero equivocarme».

Esto es lo que la Universidad representa para el nacionalismo: una herramienta más para adoctrinar a los incautos. Y el Gobierno nacional aplaudiendo.

Dolça i ensorrada (pel nacionalisme) Catalunya…



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5 comentarios

  1. ¿Y el Defensor del Pueblo enchufado por Pedro Sánchez no dice nada?

    (bueno; el Defensor del Pueblo enchufado por Rajoy tampoco hizo absolutamente nada)

    Entonces ¿para qué tener y pagar instituciones que no sirven para nada?

    Seguro que ahí está el engaño:

    Copiar todo lo de un pais moderno y europeo, como Suecia, para que creamos que esto es un pais moderno, pero luego funcionar como una república bananera.

    Como por cierto pasó con las repúblicas masónicas que nacen de la destrucción de los virreinatos y su conversión en colonias informales de Inglaterra y EEUU:

    Copian el golpe de Estado de la Revolución Francesa, copian la constitución de los EEUU, copian la desamortización que la masonería hace en los paises católicos para robar las tierras de la Iglesia (y en América, para robar también las tierras de los indios )…y el caso es que los resultados no han sido ser como los EEUU, sino ser colonia de los EEUU.

    Creen que copiar instituciones pero no políticas económicas (porque les perjudican ) por arte de magia hace que se conviertan en lo que no son.

    Y a mano tienen a quien echar la culpa:

    La «Iglesia Católica» y «España».

    Nunca son las políticas fracasadas de los políticos fracasados como Pedro Sánchez, que no funcionan ni pueden nunca funcionar, porque los resultados son siempre un fracaso.

  2. Los malditos separratas están configurando en Cataluña una universidad que no le interesa a nadie, solo a los jóvenes catalanes que no disponen de medios para ir a estudiar a otro lado, que se tienen que comer las clases en catalán que es por lo visto lo único importante que se puede hacer en Cataluña. Juventud que estudia en catalán pero que habla habitualmente en castellano por allá donde se mueva en Cataluña, porque es evidente que el castellano es la lengua máter de Cataluña, ya que el catalán quitando el liviano interés que le puso el señor Fabra, nadie más se preocupó por este idioma. Yo no es que esté defendiendo a toda costa que en Cataluña se tenga que hablar en castellano, simplemente me estoy remitiendo a contar cual es la realidad que se vive por las calles, y en lo que se pueda referir a la lengua catalana, sigo repitiendo lo mismo que digo siempre, solo respetando en Cataluña la lengua castellana, se conseguirá que se cuide, apoye e incluso se potencie la lengua catalana.

  3. Cuando estudié en la UPC, a finales de los noventa, la lengua mayoritaria de los profesores era el catalán. Eran contados los que no lo usaban, y la mayoría eran mayores, muy mayores. En alguna ocasión en que un profesor traía temario en castellano a una clase habitualmente en catalán, solían pedir disculpas.

    Naturalmente, estudiantes de otras regiones no podían seguir las clases y se marchaban tras perder un año.

    Creo que, actualmente, en mi antigua carrera no se enseñará en ninguna otra lengua que en catalán.

  4. La realidad es que el mercado de profesores universitarios (y de investigadores) especialmente de ciencias, es internacional. Y su lengua es el inglés.

    Cuando exiges lenguas minoritarias, dejas de atraer talento; y el que tienes se te va.

    Y no creas que les falta trabajo.

    Si hay alguien que destaca en algo, también hay cazatalentos extranjeros que irán a buscarlo.

    Esa es la realidad.

    La realidad también es que la Universidad influye mucho en el desarrollo económico de la zona donde se encuentra.

    Una Universidad sin importancia no trae faena.

    Cuando desde finales del siglo XIX se pide autonomía. era para proteger la industria catalana; nunca para destruirla.

    Y ahora dirán que lo que falta es «justicia social» (socialismo) y democracia «de abajo arriba y de arriba abajo» (leninismo, pabloiglesismo)

    Pues yo creo que «lo que necesitas es amor».

    Tarde o temprano acabaremos viendo otra vez a catalanistas militantes salir al balcón y chillar a pleno pulmón:

    ¡Franco, Franco, Franco!.

    ¡menudo desastre anunciado!

  5. LOS SEPARATILSTAS CATALANES TIENEN UN 26% DEL CENSO (UNA PERSONA UN VOTO)EN LAS «PLEBISCITARIAS» DEL 14-F 2021 (700 mil votos menos ).Otto Von Bismarck : «España es el paÍs más fuerte del mundo: los españoles llevan siglos intentado destruirlo y no lo consiguen.” LO QUE DEBERIAIS HACER ES RECUPERAR EL ROSELLON (UN TERCIO DE CATALUÑA)PERDIDO POR MOSSEN PAU CLARIS. TE RECUERDO, ARAGONES, QUE LA CONSTITUCION FUE VOTADA POR EL 90% EN CATALUÑA- LOS EMPRESARIOS ALEMANES LE DIJERON AL TORRENT:»SI NOS TOCAN LAS NARICES CON LA CONSTITUCION, NOS VAMOS».

    NINGUN IDIOMA MUNORITARIO MERECE QUE SE LE HAGA HOSTIL Y ANTIPTICO CON MULTAS E IMPOSICIONES.

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